Etude des moldus: cours n°1. [Terminé]

*Ces crétins d'élèves vont bientôt arriver... Bon, les Serpentards vont encore me tester... Je vous attends bande d'avortons.*

Adrien marchait de long en large dans sa salle de classe, sa canne claudiquant au son de son avancée. Il jubilait, il entamait sa 10 ème année d'enseignement, et avait vu défiler des générations traumatisées par ses soins. Chaque années, les élèves pensaient avoir le dessus, mais c'était mal le connaitre.
Il sortit sa baguette magique et tapa sechement sur le tableau, où s'affichèrent les consignes du cours:

"Vous êtes au cours d'Etude des Moldus. Présence non indispençable, n'hésitez pas à partir, vous nous rendrez un grand service, à vous comme à moi.
-Pas de baguettes
-Pas de bavardages

Ceci est une introduction sur la matière. Nous commencerons donc par les bases. Cours ouvert à toutes les maisons, toutes les sections. Ne pensez pas pour autant que vous êtes les bienvenus"

Adrien fronça les sourcils. Les premiers élèves approchaient, il entendait leurs perpetuels bavardages dans les escaliers. Comme à chaque rentrée, il s'installa derrière son bureau, et augmenta son ouie d'un simple sort, pouvant ainsi entendre les murmures, afin de mieux entendre les conversations que ses élèves ne manqueraient pas d'avoir... Qu'il était bon d'être tortionnaire... ou professeur, d'après son bulletin de salaire.

Hérin entra dans la salle de classe. L’Etude des Moldus n’était pas sa matière favorite mais elle, Arabella et Natacha ne manquait pas une occasion de se taper un fou rire. Les cheveux attachés en deux couettes, la jeune fille entra dans la salle de classe en riant. Un de ses amis, qui n’était pas dans sa maison, venait de lui raconter une blague moldu, ce même ami allait à présent en cours d'histoire de la Magie. La jolie Serpentarde regarda le professeur et lui adressa un signe de la tête et ajouta un bonjour poli avant d’aller s’asseoir au fond de la classe.

Stela se rendit compte qu'elle allait surement etre en retard à son cour d'étude des moldus si elle ne se dépechait pas un peu. En effet la salle de classe se trouvait à l'autre bout du chateau, et la cloche venait de sonner. La jeune accéléra le pas, et arriva quelque peu éssouflé devant la salle de classe. Elle entra, et fut surprise de voir qu'il n'y avait qu'une seule élève de présente, une Serpentarde. Stela lui adressa un sourir reveur, ainsi qu'un bonjour joyeux au professeur qui lui avait plutot l'air renfrogné. La bleu et bronze alla s'assoire, et jeta un coup d'oeil au tableau. Le professeur y avait annoté quelques indications, et la jeune fille compris tout de suite que ce prof n'était pas à prendre à la rigolade. Il faidrait qu'elle essais de se montrer attentive ...

Morgane, son sac sur l'épaule, se rendait en cours d'étude des moldus. Cela faisait un moment qu'elle avait ce cours, quelques années où le professeur s'était fait un malin plaisir d'humilier chaque élève prétendant tout savoir. La jeune fille aimait ce cours, car elle trouvait ce professeur très amusant. Et puis, si elle même avait déjà été prise pour cible, elle s'en fichait, cela l'amusait toujours beaucoup.
Elle poussa la porte, et alla s'asseoir comme à son habitude au milieu de la classe, sans adresser un regard au professeur. Elle savait comment il était, depuis le temps.

Chloé entra dans la salle de classe d'humeur positive, comme à son habitude. Les cheveux détachée et le sourire aux lèvres, elle savait que le cours allait être mitigé entre les folies du professeur et les sarcasmes des Serpentard. Quand elle arriva, elle aperçut qu'il y avait déjà une Serp', Hérin était son prénom, elle lui fit un léger signe de tête par politesse toujours ; une serd' qui avait l'air plutôt sympa et à qui elle adresse également un signe de tête mais accompagnée d'un petit sourire amicale. Puis elle reconnu la belle chevelure rousse de Morgane, dont elle alla s'assoire à côté, elle lui murmura quand même :

"Cette place est libre ?"

Morgane, qui avait sorti ses affaires et dessinait sur le coin de sa feuille de parchemin, tourna la tête vers Chloé, et lui adressa un sourire, avant d'ajouter:
-Oui, installe toi... Toi non plus tu n'es pas fan du premier rang! Je me demande à quoi va ressembler ce cours... Ce professeur est unique en son genre.
La jeune fille eut un faible ricanement, et jeta un oeil au professeur, cet éternel air bougon sur le visage. Et malgrès son caractère, elle aimait beaucoup sa matière. Probablement parce que son grand père lui avait communiqué sa passion pour les moldus, même si Morgane n'en était pas non plus accro.

Chloé lui sourit et s'installa à côté de la jeune Poufsouffles, elle posa son sac à ses pieds et sortit des "copie double grand carreau" (xD), étrange comme feuille mais c'était typiquement moldu aparament, ainsi qu'un stylo quatres couleurs, c'est qu'il était malin en fait, stocker différentes couleurs dans un seule et unique stylo, sans plume en plus.

Elle fit un léger clin d'oeil à Morgane et ajouta :

"Le premier rang ne m'attire pas spécialement c'est vrai.. mais c'est aussi sa canne qui m'a fait un peu reculer "

Rien à dire leur professeur était unique en son genre.

Invité

On entendit des petits pas précipités en même temps que l'on vit une forme se déplaçer dans la salle jusqu'à aller s'asseoir à une table au troisième rang, assez loin du professeur à son goût. Non pas qu'il eût les professeurs en horreur, mais celui-ci l'avait toujours dérangé : Il se moquait des élèves et quelques fois même des autres professeurs. Evidemment, quelqu'un d'aussi fragile qu'Albus ne pouvait pas se sentir à son aise en sa présence... Lorsqu'il fut convenablement installé, il lut à voix basse l'inscription au tableau, et avala difficilement sa salive.

Adrien regarda le fils Potter s'installer à sa table, et estima qu'il pouvait commencer son cours. Il pointa sa baguette sur son oreille et redonna à son ouie ses capacités habituelles. Adrien jaugea ses élèves un à un du regard, et se leva pour passer devant son bureau. La légère estrade qui le séparait du reste de la classe le faisait paraitre encore plus grand qu'il ne l'était.
Il s'éclaircit la gorge, et commença une longue tirade.

-Je constate que certains d'entre vous ont cru bon d'ammener des stylos et des feuilles de moldus. Epargnez moi ce genre de niaiseries à l'avenir, un parchemin et une plume feront l'affaire. Commençons. Qui peut me dire la différence entre nos moyens de transport et ceux des moldus?

Il se doutait que les sang purs et quelques sang mêlés pensaient encore que les moldus se déplacaient sur des balais ou empruntez les réseaux de cheminées, aussi il préférait mettre les choses au clair. Il se rappela alors qu'il n'avait même pas donné la définition d'un moldu.

-Vous en profiterez pour me dire ce qu'est un moldu.

Invité

Il y eut un moment durant lequel le silence se fit pesant, voire même assourdissant. Etait-ce dû au carisme du Professeur, ou juste au fait que personne ne semblait connaître la réponse, ou vouloir la donner ? Quoiqu'il en soit, Albus finit par prendre son courage à deux mains, et à en lever l'une d'entre elle, pour donner la bonne réponse. Non, il n'était pas le fils caché d'Hermione Granger oO Adrien lui lança un regard qui l'autorisa à participer.

Albus - Les Moldus sont des... Des êtres non-doués de pouvoirs magiques, et ils se déplaçent en...

Il hésita un instant, qu'était donc ce moyen étrange dont usait les Moldus ? Il l'avait sur le bout de la langue, c'était horrible. Il réfléchit un moment, et sentit une douce chaleur lui brûler le cou, les oreilles et les joues, et il finit sa phrase en tentant de maintenir sa voix calme, sans y arriver.

Albus - ... Dans des machines, euh... Sur roues... Mécaniques...

Sa voix descendit de plus en plus bas, jusqu'à ce qu'on ne l'entendit plus du tout. Il baissa la tête et regarda ses mains qui trituraient sa bague.

Stela sursota quand elle entendit le professeur parlé. Elle était tombée dans une profonde reverie, et avait completement occultée la piece autour d'elle. Elle se rendit que le professeur posait une question : Comment se déplacait les moldus ? Bonne question sans aucune doute ... Après un silence assez pesant, Stela vit Albus Potter lever la main. La jeune fille l'écouta attentivement, prete à prendre des notes, mais le jeune homme sembla se perdre dans son raisonnement et finit par se taire, rouge comme une tomate.

Stela se doutait bien que le professeur n'allait pas le rater, aussi elle se pencha vers lui et lui souffla la réponse à l'oreille.

- Des voitures, ça s'appelle des voitures ...

Elle se redressa ensuite, et commença à gribouiller sur sa feuille. Elle aimait ce cours.

Voila qui commençait bien... Des élèves incapables d'aligner une phrase. Au moins ils avaient le mérite d'essayer. Habituellement, il devait attendre une demie heure pour que les élèves daignent répondre.

-Potter, respirez, vous tournez au rouge. Et Londubat, bonne réponse. Mais partielle. Certes les moldus utilisent des voitures. Mais ils ont d'autres moyens de locomotion. Le train, l'avion, le vélo, le bateau...

Au fur et à mesure qu'il évoquait les noms des moyens de transports, des petits films de ceux ci passaient sur le tableau. Le professeur attendit une minute pour leur laisser le temps de prendre note, et reprit la parole.

-En quoi ces véhicules sont ils différents de ceux des sorciers?

Stela regarda avec émerveillement les petits films que le professeur leur montrait. On y voyait les moyens de locomotions moldus, ainsi que les moldus eux meme qui s'agitaient autour. Le prof n'avait pas relevé quand Stela avait soufflé la réponse à Albus, ce qui la rassura quelque peu. Les retenues avec lui devait etre pire que tout XD . Puis le prof posa une nouvelle question, et cette fois la jeune fille répondit a voix haute, d'une voix chantante.

- Ils sont différents parcequ'ils ne fonctionnent pas grace à la magie ! Les moldus ont inventé une sorte de euh ... de ...

Cette fois, ce fut au tour de Stela de rougir? Quel était ce mot déja ?

- ... technologie ?

Adrien regarda Stela, qui venait de prendre la parole. Il était étonnant de la voir parler, comme si elle venait d'émerger d'on ne ne sait où. Il tapota nerveusement sur le haut de sa canne, et reprit d'un ton emplie d'un certain amusement:

-Vous vous triturez la cervelle miss Londubat. Là encore réponse incomplète. Ils sont différents, car nous sorciers, pouvons nous déplacer en quelques secondes d'un lieu à un autre: transplanage, réseau de cheminée... Cependant, les moldus sont bien moins rapide que nous dans leurs déplacement. Et comme vous l'avez dit, ceci est du au fait qu'ils sont dépourvus de pouvoirs. Et maintenant, oublions un instant les véhicules. Comment les moldus compensent ils leur manquent de pouvoirs? Par de la technologie. C'est à dire?

Il se rendait compte que ce surplut d'informations les noieraient sous les révisions, mais il fallait bien cultiver un peu ces jeunes, ça n'est pas un professeur de balai qui allait s'en charger.

Stela fronça les sourcils. Elle n'aimait pas du tout donner des réponses incompletes. Pas du tout. Au moins le prof avait réussi quelque chose, elle était entierement attentive au cours, et meme un bel oiseau passant par la fenetre à ce moment ne pourrais la distraire. Quoique ...

- C'est à dire qu'ils inventent des tas de ... de machines, qui font les choses à leur place. Cela marche par des ... des sortes de ... mécanismes.

La jeune fille songa soudain à ce que lui avait un jour raconté sa mère. Elle ne l'avait pas cru à l'époque, mais elle pouvait toujours poser les question.

- Je crois qu'ils ont une machine qui permet de voir des choses dans une toute petite boite, un peu comme une boule de cristal. Félévision, je crois que c'est comme que ça s'appelle ... c'est vrai ?

Hérin ricana. Vraiment, des fois, on se demandait d’où venaient les connaissances des élèves. Sans demander la parole, la jeune fille dit à haute voix :

- Télévision, ça se dit Té-lé-vi-sion, pas Félévison. Je vous jure des fois les gens.

Ne faites pas cette tête étonnée. Hérin avait beau être une Malefoy, elle avait de bonne connaissance du monde des Moldus. Contrairement à ce que tout le monde pensait, la jeune fille n’était pas attachée à la pureté de son sang. Depuis que le Seigneur des Ténèbre, Voldemort, était mort, le pureté du sang n’était plus un prétexte de supériorité... Même si le reste de la famille Malefoy pensait ainsi. Parfois, Hérin se demandait si elle faisait vraiment partie de cette famille... Mais elle n’avait pas vraiment le temps de réfléchir à ça car le professeur lui jetait un regard des plus noirs, auquel la jeune fille répondit par un magnifique sourire moqueur.

Adrian se retint de taper les doigts de la Serpentarde a coup de canne. Il s'avança vers la Serdaigle et reprit son cours comme si de rien n'était.

-Une télévision. En effet, mais ce n'est qu'une infime partie du savoir moldu. Il s'agit d'un divertissement, et d'un moyen de se tenir informé de l'actualité. Quant aux machines qui "font des choses à leurs places" c'est on ne peut plus exact, elles sont trop nombreuses pour être citées. 10 points pour Serdaigle. Maintenant, essayez de me trouver des conséquences négatives et d'autres positives pour ces inventions?! Vous ou un autre Miss Londubat.

En passant devant la jeune Malefoy, il retint une nouvelle fois un coup de canne, et lui lança un regard froid, qui n'avait en soi aucune différence avec son regard habituel, si ce n'est un côté moins moqueur. Il reprit la parole, et avec un ton qui couvrait à peine un certain plaisir pour ce qu'il allait faire, il dit:

-Miss Malefoy, vous viendrez en retenu ce soir à 20h. Parchemins et plumes. Tachez d'ammener les rares neurones qui se cachent encore sous votre couche de maquillage.

Invité

Théodorus comme d'habitude s'en fichait des cours et il arriva peu être même surement pendant la moitié du cours.Il gravit les quelques marches qu'il y avait et il frappa à la porte.Il n'attenda même pas le mot "Entré" pour venir dans la salle du cours des études des moldus.Il regarda les personnes qui étaient entrain de répondre et là dans ces gens sa soeur qui appriori avait répondu vraiment méchament sans même une excuse il alla s'intaller au fond de la classe.Il regarda le professeur avec un sourire des plus froids que Théodorus peu faire.

*Pffff encore un cours franchement sa commence à être soulant je ne vois pas à quoi ca sert mais bon appriori c'est obligatoire.*

Le professeur Colwind ne leva même pas un sourcil en direction du nouveau venu, et reprit son cours.

-Vous avez été décérébrés en même temps que miss Malefoy vous autres? Je répète: trouvez des conséquences négatives et d'autres positives pour ces inventions. J'en cite quelques unes: la bombe atomique, les vaccins... soyez imaginatif, par la barbe de Merlin.

Coldwind commençait à considérer ses élèves comme des bandes de larves. Ces molassons ne connaissaient donc rien de rien?

Boudeuse Hérin leva la main et se fit interrogé par « son professeur préféré ». Les conséquences de ses stupides inventions Moldus, elle les connaissait. N’allez pas me demandez comment, je serais incapable de vous répondre. Une chose est sûr, Coldwin commençait à lui taper sur le système mais n’était-ce pas le plaisir de ce prof ?

- Certaines des inventions Moldus pollues la planète et la détruise un peu plus chaque jour comme la voiture, qui est pourtant très pratique, les Moldus cherchent un moyen de la rendre plus « propre ». D’autre inventions permettent d’amélioré la vie de certains Moldus, comme les vaccins qui les protèges de certaines maladies. Les chercheur Moldus son d’ailleurs payés pour développer de nouveau vaccins.

La jeune fille avait parlé d’une voix trainante qui rappelait étrangement celle de son père. Elle était pratiquement sûre qu’après ce qu’il venait de se passer ce bon Coldwin n’allait pas laisser passer le moindre petit point.

Coldwind s'était tournée vers Stela, persuadée que la bonne réponse allait sortir de sa bouche. Mais non, elle provint de derrière son dos. Surprit, il regarda la jeune Malefoy et s'empressa de dire:

-En fin de compte cette tête n'est peut être pas si vide qu'il y parait. C'est exact. Naturellement, vous ne citez qu'une infime partie de ces inventions, mais nous n'allons pas nous éterniser la dessus.

Le cours était déjà bien avancé, et le professeur s'en trouvait presque désolé. Il reprit, d'un ton plus calme qu'auparavant:

-Nous avons fait de certaines inventions sorcières des divertissements: le balai pour le quidditch, par exemple. Pour les moldus, vous avez des exemples?

En effet, Stela ne prit pas la parole pour la derniere question du professeur, car elle était tout simplement absorbée par quelque chose d'autre, et avait completement auculté se qui se passait autour d'elle. Elle venait de se souvenir d'un livre qu'elle avait vu à la bibliothèque recement, mais qu'elle n'avait pas pris la peine de lire. Cela parlait d'un moldu devenu completement fou après elle ne savait plus quel evenement. Elle se promis d'aller l'emprunter à la bibliothèque dès qu'elle sortirait du cour.
La jeune fille refit surface quabd Herin prit la parole, et essaya de reprendre le fil du cours. Le professeur Coldwin venait de poser une nouvelle question, et Stela se racla la gorge pour y répondre.

- Les moldus font bien des courses avec les voitures non ?

Chloé écoutait le cours depuis le début, ce professeur était vraiment ce qu'on appelle "space", elle échangait avec morgane des coups d'oeil ironiques, mais c'est comme cela qu'on l'aimait. Les moldus était des personnes assez amusante en fait, se servir d'un balai pour ramasser la poussière, étrange, mais fallait trouver! Elle réfléchit à un exemple à la suite de la demande du prof, mais Stela, une Srdaigle, fut plus rapide, elle attendit donc la réacttion du cher professeur.

Colwind approuva d'un signe de tête la réponse de la jeune fille, et ajouta, tout en parcourant de long en large la salle de classe:

-Courses automobiles, équitation - car oui, il y a encore peu de temps les chevaux étaient d'excellents moyens de locomotion-. Les moldus ont développé une société de loisir très importante.

Le professeur Coldwind en était venu à la fin de son cours, et là où il souhaitait en venir: moldus et sorciers avaient des pratiques différentes, mais en fin de compte la façon dont ils les exploitaient était tout à fait similaire: le divertissement prenait une place importante.

-Vous pouvez y aller. Le cours est terminé. Si vous avez des questions, venez me les poser.

~~Le résumé de ce cour se trouve dans la bibliothèque.~~

» Astronomie - Cours n°2
» Livre d'Etude des Moldus
» Cours de soins aux créatures magiques #1 [Terminé]
» Runes, cours 1: Introduction
» Résumé des cours.